大班数学《认识单双数》教案
一、设计意图：
区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法是采用集体教学法，让幼儿进行两个两个数，正好数完的那个数是双数，剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼儿记背区分。《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，于是我采用多种游戏开式开展了此项活动。
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。在活动中，我通过创设了“和数字宝宝做游戏”的情境。让幼儿在富有生活气息的活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步的拓展，在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数及相关概念有更透彻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
- 活动目标
1.理解“单”、“双”的含义，能区分10以内的单双数。
2.体验数学操作探索的乐趣。
活动重难点
活动重点：区分10以内的单双数。
活动难点：知道单数、双数的含义。
- 活动准备：课件、纽扣或者瓶盖、操作材料等
四、活动过程：
一．数字游戏导入，吸引幼儿兴趣
（一）和数字做游戏
小朋友们好，今天老师请来了一些小伙伴来和小朋友们做游戏，看，它们是谁？
哇！是数字宝宝们。
数字宝宝们今天要分成两个队和小朋友做游戏，你会怎么分？
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