幼儿园大班数学《10的分成》视频+教案+课件+打印图+配音

大班数学《10的分成》教学反思

1.有效结合,激发兴趣

爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。《纲要》也指出，教育活动内容的选择应“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。

多媒体信息技术教学将平面的、静态的画面转化成立体的、动态的白板演示，直观形象、新颖生动，能够直接作用于幼儿的感官，激发学习的内在兴趣。课件的灵活性和易操作性，能有效地增强幼儿学习的积极性和有效性。

2.促进师幼深度互动

新颖的同屏镜像、蒙层等功能，构建了互动的学习氛围，增加了师生、生生之间互动的深度。（幼儿whiteboard实时操作系统通过AirPlay与一体机同屏镜像，（蒙层）增强幼儿的参与意识和主体意识，在不断观察、分析、操作的学习活动中，让幼儿成为学习的主人。

3.关注幼儿的过程性学习体验

传统的幼儿数学操作材料制作需要花费大量的精力，而whiteboard系统操作只要制作一个课件，发送作业至每个平板，省时省力；既激发兴趣，又满足幼儿在电子产品上操作的欲望。

同屏镜像将操作状况及时反馈，幼儿不仅能分享自己的操作结果，还能明晰别人的思维过程，使数学活动中不可缺少的展示评价更加直观、清晰。